A face perversa da conveniência escolar: uma exploração psicanalítica do bullying [The perverse side of the educational interaction: a psychoanalytical exploration of bullying]

MARANGONI, V. X. C. A face perversa da conveniência escolar: umaexploraçãopsicanalítica do bullying [The perversesideoftheeducationalinteraction: a psychoanalyticalexplorationof bullying]. Master’sDissertation – UniversidadeEstadual Paulista. Assis (SP), 2018.

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Um estudo de validade e precisão com o Procedimento de Desenhos-Estórias no diagnósticodetranstorno depressivo maior [A studyofvalidityandreliabilityoftheDrawing-and-Story Procedure in thediagnosisof major depressivedisorder]

CONTI, F. D. Um estudo de validade e precisão com o Procedimento de Desenhos-Estórias no diagnósticodetranstorno depressivo maior [A studyofvalidityandreliabilityoftheDrawing-and-Story Procedure in thediagnosisof major depressivedisorder]. Master’s Dissertation – USP. São Paulo, (SP). 2009.

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Fracasso escolar, umaquestãosimbólica: estudoanalíticojunguiano dos dinamismosinfantisnafamília, naescola e nacultura [Schoolfailure, a symbolicissue: a Jungiananalytical approach tothestudyofthechild’sdynamic in the Family]

BRASIL, A. M. R. C. Fracasso escolar, umaquestãosimbólica: estudoanalíticojunguiano dos dinamismosinfantisnafamília, naescola e nacultura [Schoolfailure, a symbolicissue: a Jungiananalytical approach tothestudyofthechild’sdynamic in the Family].Master’sDissertation– Instituto de Psicologia da USP. São Paulo (SP), 1989.

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