Application of Thematic-Drawing-and-Story procedure for psychological comprehension of illness

• Desenhos-Estórias com Tema

OKUMURA, I.; DÓRO, M. Pelaez; SERBENA,…

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Which is the place of the student with deficiency? The collective imaginary of teachers regarding school inclusion

• Desenhos-Estórias com Tema

ÁVILA, C. F.; TACHIBANA, M.; VAISBERG,…

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Application of Thematic-Drawing-and-Story Procedure [D-E (T)] for psychological comprehension of illness

• Desenhos-Estórias com Tema

OKUMURA, I.; PELAEZ DÓRO, M.; SERBENA,…

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Uma experiência terapêutica pré-cirúrgica: o uso do desenho como mediador lúdico [A pre-surgical therapeutic experience: the use of drawing as mediator]

• Desenhos-Estórias

DIB, E. P.; ABRÃO, Jorge L.…

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Grupo de crianças em um serviço-escola de psicologia: perspectiva dos usuários e seus responsáveis [Group of children in a psychology school-clinic: the perspective of users and their guardians]

• Desenhos-Estórias com Tema

SILVA, A. C. M.; SEI, M.…

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O sofrimento psíquico contemporâneo no imaginário coletivo de estudantes de Psicologia [The contemporary psychic suffering in the collective imaginary of Psychology students]

• Desenhos-Estórias com Tema

CAMBUÍ, H. A.; NEME, C. M.…

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TACHIBANA, M.; AIELLO-VAISBERG, T. M. J. Qual é o lugar do aluno com deficiência? O imaginário coletivo de professores sobre a inclusão escolar [Which is the place of the student with deficiency? The collective imaginary of teachers regarding school inclusion]

• Desenhos-Estórias com Tema

ÁVILA, C. F. de.; TACHIBANA, M.;…

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Representação simbólica da obesidade infantil a partir da avaliação de mães [Symbolic representation of childhood obesity from mothers’ assessment]

• Desenhos-Estórias com Tema

ASTRO, P. F. de. Representação simbólica…

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